TÍTULO DEL PROYECTO

"Control del consumo de Agua y Luz en los centros educativos"

QUIÉN PRESENTA LA IDEA

Ecoescuela Victoria Kent

DATOS DEL PARTICIPANTE

Alumnos / as del curso 6º A de Ed. Primaria del C.E.I.P. Victoria Kent.
Profesor Coordinador: Ángel Luis Martín de Soto Ambroa

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

La intención principal es la de conseguir, en un principio, un consumo razonable de agua y luz en todos los centros educativos, pero posteriormente, se podría ampliar a todos los organismos oficiales y públicos, porque una actitud responsable en este tema no sólo supondría un ahorro económico importante, si no que también implicaría una utilización sostenible de los recursos (agua y energía), y una disminución de la contaminación atmosférica (lluvia ácida y efecto invernadero) por las centrales térmicas.

El Proyecto tendría tres fases:

Una primera, que duraría un año entero, en la que se tomarían datos, por mes, del consumo de agua y luz de todos los centros educativos que participasen ( con vistas a fomentar la participación, pues cuanto más centros más fiables serían las conclusiones, sería conveniente una convocatoria por parte del Área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Málaga incentivando de alguna manera a los centros para que participasen).

La segunda fase consistiría en elaborar unas conclusiones en las que habría que establecer unas medias de consumos, distribuyendo a los centros en distintas categorías pero teniendo en cuenta una serie de factores: número de alumnos /as, número de unidades, tener o no aula matinal, calefacción, comedor, huerto o jardín, actividades extraescolares por las tardes o cualquier actividad que pudiera justificar un mayor consumo de agua y energía.

La última fase consistiría en mandar a todos los centro educativos las conclusiones, hayan participado o no en el estudio, informándoles, por sus características, cual sería su consumo razonable, para que pusieran, cada uno, los medios que consideren oportunos para mantenerse siempre lo más cercano a esos datos facilitados.

Podría haber una cuarta fase, y sería que dado que el Ayuntamiento sería el primer beneficiario de una política de ahorro, se podría favorecer de alguna manera ( premios, ayudas,...) a aquellos centros que, continuadamente, bajaran de las medias de consumo que tuvieran asignadas.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Nuestro colegio participa desde el curso 99-00 en el Proyecto Ecoescuelas, el cual está promovido por la Unión Europea a través de diferentes O.N.G.s (en España se encarga de su seguimiento y de la concesión de galardones la O.N.G. denominada A.D.E.A.C., la misma que concede las banderas azules) y que además, en Andalucía, cuenta con el apoyo y patrocinio del Programa Aldea ( Consejerías de Educación y Medio Ambiente).

La idea principal es que el centro tenga un comportamiento global respetuoso con el Medio Ambiente, no sólo desde el punto de vista pedagógico, si no también en la gestión de los recursos y de los residuos. Para ello se parte de una Ecoauditoría, que sirve para detectar carencias y de ahí se elabora un Plan de Acción, propio de cada centro y revisable continuamente. Este Plan de Acción se articula a través de cuatro bloques fundamentales: Agua, Energía, Residuos y Entorno Físico y Humano.

Pues bien, una de las primeras iniciativas que tomamos fue la de hacer un seguimiento, por meses, de nuestro consumo de agua y luz, el cual íbamos anotando en unas plantillas que elaboramos para tal fin. Una vez que fuimos recopilando los datos, el primer problema fue que, al no tener elementos comparativos, no sabíamos si nuestro consumo era razonable o no, pero aún así nos pareció que el consumo de agua era excesivo, por lo que empezamos a revisar todas las cisternas y grifos, y cual fue nuestra sorpresa, que nos encontramos con una cantidad enorme de medios en mal estado o deteriorados, por lo que ese curso dimos bastante lata a los servicios operativos, corriendo la mayoría de las veces nosotros con los gastos en materiales, pues ellos no tenían presupuesto para acometer todas las reparaciones. A pesar de ello, a la vuelta de vacaciones, ya en el curso siguiente comprobamos que en el verano, estando el colegio vacío, se habían consumido 808 m3 (una burrada), por lo que supusimos que había una rotura, y efectivamente hubo que levantar todo el patio y poner nueva toda la acometida de entrada al colegio.

Este dato nos llevo a pensar que si eso pasaba en nuestro centro, en el que estábamos pendientes, que no podía ocurrir en otros colegios que no supieran siquiera donde estaban los contadores de agua y luz. Creemos que el problema es de la suficiente envergadura como para no ponerse a buscar culpabilidades, seguramente estarían muy repartidas, pero que sí había que empezar a hacer algo para subsanarlo, y esta propuesta va en ese camino, y no sólo por el ahorro económico que supondría al Ayuntamiento ( seguramente muchos millones ), si no también por que ese ahorro repercutiría en todos los ciudadanos.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Conocer los consumos de agua y luz de los centros públicos.

Elaborar unas tablas de consumo razonable, adaptadas a las características de cada centro.

Concienciar a las Comunidades Escolares de la importancia de utilizar mecanismos de ahorro.

Asumir que el agua y la luz la pagamos todos.

Mantener unos consumos razonables y consecuentes con una "Málaga Sostenible".

Disminuir la contaminación atmosférica al reducir los consumos de energía.

Concienciarnos de que el "Agua", en los niveles de consumo en que nos movemos y con los periodos de sequía que se repiten más a menudo, es un recurso no renovable.

Elaborar un informe lo más riguroso y real posible acerca de la situación encontrada, las medidas adoptadas y una valoración cuantitativa y cualitativa de los resultados.

METODOLOGÍA

Elaboración de hoja de toma de datos con el mayor número de variables posibles, para recoger de una manera exhaustiva las características de cada centro.(2º trimestre de 2003 - Ecoescuela V. Kent).

Elaboración de plantillas de toma de datos de consumos. (2º trimestre de 2003 - Ecoescuela V. Kent).

Convocatoria a todos los centros públicos de Primaria, con vistas a empezar en Septiembre de 2003 (a ser posible con el apoyo del Área de Medio Ambiente para la realización de impresos, folletos, cartelería y correo, pero si no la realizaríamos desde nuestro centro). (Mayo de 2003).

Inscripciones de los centros interesados. (Junio de 2003).

Elección en cada centro de un grupo de clase (a ser posible 5º de Primaria para poder realizar el trabajo, al menos durante dos cursos) con un profesor / a de coordinador, para llevar a cabo el seguimiento y la toma de datos en su colegio. (Junio de 2003). ( Se establecería un sistema de comunicación fluído para el envío de datos a nuestro centro como Coordinador).

Reunión de los coordinadores de todos los centros, acompañados por algún alumno /a, para establecer unos criterios comunes.(Septiembre de 2003).

Seguimiento del Proyecto (Curso 2003 - 2004).

Elaboración de estadísticas, conclusiones y medias de consumo razonable para cada centro. (Verano de 2004).

Envío a los centros de las conclusiones. (Septiembre de 2004).

Alegaciones de los centros acerca de si aceptan o no las medias de consumo asignadas(Septiembre de 2004).

Elaboración en cada centro de un plan para intentar ajustarse a las medias asignadas. (Septiembre - Octubre de 2004).

Seguimiento del Proyecto. (Curso 2004 - 2005).

Elaboración de un informe final acerca de los dos años de Proyecto. (Verano de 2005).

Publicar el estudio, enviando una copia a todos los centros, hayan participado o no en el Proyecto, del municipio, de la provincia, Comunidad,... ( Finales de 2005).

ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

Centros de Educación Primaria del municipio de Málaga. (El motivo de excluir, en principio, a los centros de Secundaria se debe a que estos corren con los gastos de sus consumos de agua y luz, lo cual incluye una variable que pudiera afectar a los resultados de los centros de Primaria).

PRESUPUESTO ESTIMADO

Cartelería, folletos e impresos.................................................................. 600 €
Seguimiento del Proyecto......................................................................... 400 €
Publicación y comunicación de las conclusiones...................................... 500 €
TOTAL................................................................................................... 1.500 €

OTROS

Dado que hay mucho en juego y estando convencidos tanto de la viabilidad del Proyecto como del resultado satisfactorio, no habría ningún inconveniente en aceptar sugerencias, modificaciones y colaboraciones de cualquier tipo.